□ 武娜

　　【连云港新闻网】　9月5日早上7点半我来到了新浦区建宁小学，学校门口挤满了送孩子的家长，家长们看着孩子进了学校才放心地离开，还有老师拿着本子站在校门口仔细记录。一种熟悉亲切的感觉漾满心中，只不过这次我“扮演”的是老师的角色。

　　我被安排在五年级三班开始了一天的“体验”。早上是学生的早读课，我跟着班主任邱龙凤老师来到教室，看到学生们个个精神抖擞地拿着书本朗读，听到学生们铿锵有力的声音，邱老师很欣慰。她对我说，要做一个称职的老师首先得了解每个学生，念出他们的名字，知道每个学生的特长，作为一名班主任，还要及时将学生的情况告诉家长。

　　邱老师带着我来到办公室，她是教语文的，趁着第一节是数学课的时间，邱老师拿起作业改了起来，我也跟着她一起改起了作业。作业是将当天学的生词抄写默写，用关联词造句并默写重点章节。翻开第一本作业，娟秀的字体映入眼帘，仔细看了一遍没有错误。邱老师改到一位叫李帅同学的作业时对我说，这孩子很聪明，就是不认真。李帅在这次的家庭作业里漏做了两项，邱老师在作业的后面写了“补做默写，订正错误”的字样。对学生负责除了要求严格外还要给学生鼓励。在改到一位学生作业时，邱老师翻看了前一次的作业，脸上露出了微笑，在作业本的最下面签上“有进步，再努力，争取更上一层楼！”在改作业时邱老师发现，学生对“锻炼”、“值勤”、“坚韧不拔”等生词掌握得并不牢靠，邱老师将几个词记在了本子上准备上课时让同学再复习一次。

　　9点10分，邱老师开始上课了。这节课讲的是《陶校长的演讲》。邱老师首先对学生们掌握不牢的词语进行了复习，提了几个问题，接着让学生们带着问题去默读课文。五分钟过去了，邱老师开始提问，这些问题充分调动了学生在课堂上的积极性，学生们纷纷自告奋勇举手回答。在课堂上，邱老师重点提问了李帅同学，一个接着一个问题让李帅同学的脑筋不停地转动，丝毫不能开小差。

　　紧张而生动的语文课后，我和邱老师回到办公室改起了学生的第一篇作文。看着学生们对开学第一天的感想，我和邱老师都笑开了怀，这些孩子在文章里对开学第一天的每位老师给予了评价，也对自己提出了目标。一个上午很快就过去了，我和邱老师将学生们送到马路对面后也骑车一同回了家。听说每天邱老师到家就12点半了，吃完饭来不及休息就得赶到学校继续上课，一天都非常劳累。

　　下午2点20分我来到教室，一进教室就见到学生们安静地边看课外书边做着笔记，我问其中一位同学，他告诉我，这是邱老师规定的，是为了提高他们的阅读量也为了提高他们的作文水平。下午天气炎热，同学们都有点精神萎靡，为了提高课堂效率，邱老师采取一问一答的形式，有的学生被提到了一时没反应过来，邱老师就会给予提醒，她还采用讨论的形式让学生更容易记忆。在做课堂作业时，我和邱老师一同巡视，发现学生对“即使…也…”和“既要…也要…”分不清楚，看见学生写错了，我就点点他的本子，要是他没检查出来就请同桌协助他一起检查，直到他自己发现错误将它更正。

　　由于是周末，学生在最后一节课要将教室打扫干净。在打扫卫生时，邱老师告诉我，一定要让孩子养成良好的生活习惯，她现在每天都要检查孩子的手指甲干不干净，还检查孩子有没有每天换衣服，换袜子，这样做是为了让孩子保持个人卫生。

　　记者感言：一天的体验，除了感觉腿酸，也在精神上深刻体会到做教师的不易，既要在学习上对学生严格使他们进步，也要在生活上给予学生关怀，采取各种方法让学生喜欢你继而喜欢这门课。