 | | | 2007-08-02 17:59 来源： 苍梧晚报
字体：大 中 小 | | | □吴睿鸫 | ５月２３日下午，一场大范围的雷暴天气袭击了重庆开县。下午４点３０分左右，位于开县义和镇山坡上的兴业村小学突然遭遇雷击，正在教室里上课的两个班级的４６名学生被雷电击伤，酿成其中７人当场身亡、３９人不同程度受伤的惨剧。（见５月２４日《华西都市报》）
灾区学校已恢复到昔日的平静，我想，面对这个天灾后果，人们不禁要发出一连串的反问———为何城市的教学楼不会遭受雷暴袭击？为何受损的总是乡村学校校舍？对此，有关专家已分析出三种可能形成的因素：一是该小学位于一个山坡上，位置高而易于遭遇雷击；二是房子内部可能有容易导电的电线或者其他金属，引发雷击事故；三是可能是教室比较陈旧，房内的横梁腐烂，容易产生白蚁，而白蚁最容易引发雷击。
然而，在笔者看来，这些都是浅层次因素，是大家都能看得到的。笔者认为，国家对教育投入不足，才是令开县校舍遭受雷暴袭击的主要诱因。
中央党校社会学教研室教授吴忠民曾经指出，我国在基本民生方面的投入占ＧＤＰ的比例在全世界排名倒数第一，比非洲那些贫穷国家还低。基本民生当然包括教育这个公共产品。以教育投入为例，２００４年我国教育经费占ＧＤＰ比例为２．７９％，与上年的３．２８％相比，反而减少了０．４９％，这表明，我国用占世界０．７８％的教育经费培养着占世界近２０％的中小学生。
国家教育督导团发布的《国家教育督导报告２００５》显示，当前义务教育地域发展不均衡的矛盾仍然存在。最直接的例子是，截至２００４年年底，全国还有１６３个县的小学，１４２个县的初中生人均预算内公用经费拨款为零，维持学校的运作基本是靠向学生收杂费！
可以想象，如果有充足的经费，在更安全的地方建立新的校舍，在房顶上安装上小小的避雷针，这７名孩子就不至于失去年幼的性命。
在城乡二元化教育体制下，我们不难理解，为何城市里的孩子可以享受到漂亮坚固的校舍和先进的多媒体教学设施，而农村里的孩子却连一间安全牢固的校舍都成了奢望？
笔者在百度上搜索“农村校舍倒塌”几个字，立即出现２．８万个相关的结果，我发现，一旦遇到地震、水灾、台风、泥石流等自然灾害时，乡村很容易发生校舍倒塌现象。
可以讲，现在有不少乡村的孩子仍然在危险的校舍里上课，因破旧不堪和摇摇欲坠的校舍提心吊胆。如果上述问题不解决，每当发生泥石流、地震、台风或者雷电等自然灾害，受损严重的肯定还会是乡村校舍，这绝非是杞人忧天。 据大河报 |
|
| | 相关新闻 | | 没有相关信息 |  | | 已有 0 位对此新闻感兴趣的网友发表了看法 |  | |
|
|
|
| | |
