新海实验中学 王维利

　　连云港新闻网讯　从2003年到2007年，我市政治中考实行开卷考试已有5个年头。2008年的中考实行改革，政治（思想品德）考试实行闭卷考试。思想品德学科的知识点多、复习量大，而且中考试题灵活多变。随着中考临近，要进一步提高考试成绩，就必须选择有效的复习方法，同时要有端正的学习态度，要重视思想品德学科。笔者就如何抓好九年级思想品德复习，提高学科成绩问题，向广大考生提供一些建议。

　　掌握依据，把握命题脉搏。

　　方向不正确，犹如南辕北辙，背道而驰，其结果是事倍功半。2008年中考命题方向体现出各学科的共性，如能力性、实践性、综合性，又体现了思想品德学科思想性、时效性，同时还体现了考试改革要求的人文性、开放性和新颖性。在学习过程中要认真研读思想品德的考试说明，明确考试内容和能力要求，以避免盲目性。要利用好市教研室所编写的教辅用书，使复习具有有效性。要特别关注课标中新增加或重点强调的知识点，这些知识点是每次考试的重点，要把这些知识点重组，抓住重中之重的核心内容进行内化，使复习具有针对性。今年考试的方式虽然从开卷改革为闭卷，但是考试的内容绝不是回归到“背条条，考条条”的老路上，考试的试题仍然是开放性试题，不是死记硬背就能解决问题的。

　　构建体系，加强基本理论的复习和记忆。

　　开放性试题主要考查学生能力。知识是能力的基础，没有知识的积累，能力就成了无源之水，无本之木。从近几年的中考试题来看，无论内容多新、形式多活，题型怎么变化，都可以在教材中找到知识的支点，这就是说“题在书外，理在书中”。因此，建议同学们按照“课题——节题——框题——目题”的顺序构建完整的知识体系；要在知识点梳理上下工夫，熟记一些重要的观点，把一个个的基本概念、原理经过归纳、综合、整理，形成知识网络，做到点、线、面的结合；在了解基本概念和内容的基础上，通过联系做题来加深对这些知识的理解，对基本理论要做到“加深理解、重在运用”。能做到上述要求，考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。

　　要准确把握题意，提高审题解题能力。

　　提高审题和解题的能力这是最为关键的。在解题过程中考生失分的主要原因是：1、解题思路不对，没有掌握题型的要求、准确把握题意。2、不善于从考题中获得信息，单向思维，认识上存在片面性。3、混淆概念，混淆基本内容。4、不会正确运用和区别有关原理和概念。5、不会联系实际。而这中间最核心的问题是看不懂题目，出现张冠李戴的现象，这是造成中考思想品德分数不高的最主要原因。

　　在解题过程中必须做到“三步走”。首先必须读懂题意，对试题材料要多看几遍。第二经过简化浓缩后找出题干中的关键句(或关键词)，提取有效信息，然后运用教材的观点与其相互对应。答题时切忌全是自己的口头语言，一定要使用思想品德课有关术语。只有这样坚持不懈地训练，逐步掌握解题的规律性，才能提高解题能力，掌握解题技巧，所以一定要用好教研室的教辅用书，要认真做好每道题目，这些试题在命题上都是较严谨的，我们可以研究探索它的设计意图、设题形式、设问角度、答案的拟定等命题思路，从中去发现、掌握这些题型的思路和方法，进而培养训练自己的思维能力、解题能力。

　　时政搭台，注重能力培养。

　　时事热点问题常常是中考思想品德考查知识和能力的载体。为了加强学生自身的综合能力和分析能力，最重要的是做到理论联系实际。思想品德考试的命题具有时代性，具有贴近学生实际的特点。试题的题干均运用“新情景”编制，这就要求考生们平时必须要关注时政，关注党的十七大的相关内容，关注国内外重大的典型事件。运用所学的理论知识阐述和认证实际事例的情景。如果考生对时政不了解也就无从答题了。所以建议考生们在复习过程中一定要重视与青少年密切相关的时政，要用好时政版《学习手册》，努力运用所学的有关理论知识，分析社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事思想品德的敏感性。

　　关注公民教育实践活动，注意活动探究和综合实践能力的培养。

　　思想品德新课程标准强调将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内课外结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验。“公民教育实践活动”是一项富有智慧的德育工作。学生能在实践活动中自觉树立正确的价值取向，实现德育工作的目标。去年我市思想品德考试卷中最后的压轴题，考查的就是公民教育实践活动的内容，该试题引导学生接触社会，关注社区的公共政策，发现社区存在的公共政策问题并提出解决问题的方案。该试题能有效整合学生的各种能力，能够更好地完成知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观的三维目标。我相信随着公民教育实践活动的开展、成熟、发展，这种题型将成为中考思想品德试题的一大亮点。所以考生一定要关注公民教育实践活动，明确其基本要求和程序，掌握答题的技巧，用好九年级《学习手册》。