【连云港新闻网】　本报讯（记者 朱芸玫 通讯员 韩正军）新学期伊始，海宏中学以“课堂有效教学管理年”活动为契机，全体师生积极行动起来，进一步规范、创新教学管理，在提高课堂效益上做足、做好文章，扎实推进“有效教学管理年”活动。目前，海宏中学紧紧围绕“教学管理水平的提高，师资队伍的建设，良好学风的建设”这三个目标，狠抓规范，力求精品，科研促教，积极开展系列的教学研究活动。

　　新学期，该校利用学校的橱窗、电子屏、展板等窗口进行广泛动员宣传，大力营造浓烈氛围；利用晨会、升旗仪式、教研组长、备课组长会议和全体教职工会议等阵地，对开展有效教学管理年活动进行了宣传、发动。还利用全员培训时间带领广大教师共同学习《连云港市中小学教学常规管理要求》、校“有效教学管理年”活动方案，讨论《海宏中学“有效教学管理年”活动考核评估方案》从“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面对教学活动提出具体的规范要求。

　　为了进一步规范教学管理，海宏中学强化教师的竞争意识和危机意识，调动教师的工作积极性。首先，成立教学督导小组，全面监控教学行为。开学第一天校领导就深入到教学第一线听课摸底，并及时与上课教师进行反馈交流，及时调整教学策略，校领导还跟踪集体备课，提供教研信息，补充教研内容，扩大教研外延，对作业、教案进行检查，及时反馈、矫正不规范的操作。其次，狠抓教学常规，认真落实三级自主评议。为了提高教学与管理的规范性，该校认真落实市《教学常规管理要求》，进一步加强“三次”备课，向常规要效益。同时，该校要求全体教师必须努力做到六个“一”：用心上好每一节课，把教学质量的提高落实到教学时间的每一分钟、教学过程的每一个环节和教学对象的每一个人，教研组每月举行一次研究课，同学科每学期中举行一次观摩研究活动。

　　新学期,海宏中学将课改的立足点放在了课堂教学上：一是以备课组为单位进行集体“研课”，二是以教研组为单位举行集体“磨课”，三是准备面向校、区、市“开课”，开展名师、学科带头人说课、上课、课改课堂教学开放周、骨干教师研究课等活动，以此来促进教师之间的研讨、交流，整体推进学校的课堂教学效益。

　　学校领导、骨干老师的率先参与是开展“有效教学管理年”活动的根本保证。在活动中，海宏中学充分发挥了教学评估的导向作用和骨干老师的示范带头作用。该校通过实施“名师工程”、“青蓝工程”，更好发挥了学科带头人、骨干老师、教学能手的作用，为青年老师搭架子、铺路子。学校要求新教师必须树立“三头”意识：即“一年埋头、两年抬头、三年出头”。在新的学年里，海宏中学还对骨干教师作了严格要求，必须做好三个“一”。即每学期必须备一节优秀的教案设计、开一节优秀的公开课、写一篇优秀的教学论文，把自己的教学特色表现于课堂教学之中，便于老师之间学习和交流。