□  宣云港 张成洲 张国英

　　【连云港新闻网】　历史的长河滔滔不息,古代先贤为我们留下了璀璨的古典文化。李白的浪漫潇洒,杜甫的写实沉郁,陶渊明的世外桃源,范仲淹的忧国忧民，大江东去的苏东坡,温婉缠绵的李清照，等等。无一不征服了世人之心，经久传唱,万古不息。

　　我国的古典诗文，博大精深，意存高远，是中华民族文化的精髓。2005年，东海县李埝中心小学校长段智决定以创建特色校园为契机，启动小学生古诗文诵读活动。他们致力营造充满诗意的校园文化，开展丰富多彩的诵读活动，让学生充分感受经典文化带来的成功乐趣，陶冶了学生的情操和审美情趣，提高了学生的人文素养。

　　营造诗香浓郁的诵读氛围

　　当你走近李埝中心小学校园时,便有“书香满园关不住，一屡墨韵顺风来”的感觉。为了让儿童对古诗词产生浓厚兴趣，接受传统文化的熏陶，该校努力让校园的一草一木都寓有诗情，一砖一瓦充满诗语。校园围墙、教室走廊、宿舍食堂等都写上历代名篇，给孩子一种温馨的体验。唐诗、宋词、千字文等诗、文作品是校园文化的主要内容。流连于校园里，你随处可见“书山有路勤为径，学海无涯若作舟”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等励志、劝勉的千古名句。

　　贴近学生实际，老师们精心选编了《小学生必背古诗70首》，人手一本，随时翻阅，精品就在手中。不时背诵，相互查背，氛围渐趋浓厚。课堂里不时传来老师和学生诵读诗词曲赋的声音，整个校园充满诗韵。在语文学科的教学中，该校开展了以研讨经典诗文诵读方法的活动，老师们集思广益，探索古诗教学的有效方法；开展了经典诗文诵读评比活动，通过这些活动地开展，极大地调动师生诵读经典诗文的热情，学习古诗文的效率大大提高。在音乐、美术等学科中都有可以开发的资源，音乐教师在网上找出配好曲子的古诗词，根据学生年级和年龄的特点分类教唱，在美术学科中，通过学生给古诗配画的操作过程中，让学生再次领会和感悟了古诗的意境美。经典诗文与音乐、美术相结合，学生背得轻松，记得牢固。

　　“随风潜入夜，润物细无声”，长期的诗词诵读就如春风化雨，细细地滋润着学生的心田，伴随着学生健康成长。

　　开展丰富多彩的诵读活动

　　为了调动学生背诵古诗文的兴趣，李埝中心小学用灵活而富有变化的方式激发起学生背诵的积极性。

　　“一日三诵”。学生每天一来到学校，立刻开始自由诵读古诗；每天中午11时15分-11时30分，学生集体背诵古诗，有教师指导，注重古诗诵读的感情和方法；每天下午活动课时，进行古诗诵读比赛，有时是班级内的比赛，有时是年级间的对抗比赛。“一日三诵”成了学校一道靓丽的风景线。许多学生不仅能背“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，连“劝君更尽一杯洒，西出阳关无故人”、“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”的诗句也能脱口而出。

　　建立古诗银行。学生都有一本古诗背诵“采蜜本”，学生称之为古诗银行。学生每天新学会背诵的古诗便存入“古诗银行”，即将学过的古诗词及会背诵的古诗词抄写在采蜜本上，比比谁积累得多。凡存入古诗银行的古诗篇目学生张口成诵。

　　黑板报评比。在每期的班级黑板报里，都有与经典诗文诵读相关的内容，出一首古诗词，并提供背景资料，供学生阅读、赏析、评比。在黑板报中创设诵读古诗的专题，介绍诗文和诗画，开设读书心得交流等专栏，设有每周一诗，诗文赏析等。

　　诗文诗画评比。学校定期组织学生进行诗文小报编写和诗配画创作，不仅提高了学生诵读的兴趣，也为学生提供了编写、选材、绘画、书法等方面的锻炼机会，在活动中全面提高了学生的综合能力。

　　班级擂台赛。学校向全体学生推荐的古诗相关的游戏，在学校的广播中介绍推广，各班利用班队会或评议综合实践活动课等进行对诗，成语接龙等，激发了学生的兴趣和积累热情。当有的同学说到感谢母亲的恩情时，同学们会情不自禁地吟诵起《游子吟》中的“慈母手中线，游子身上衣”、《三字经》中的“香九龄、能温席。孝于亲，所当执”的诗句。

　　开展演诗活动。演诗也是同学们喜闻乐见的形式，有的诗被学生改编成课本剧表演，有的诗让儿童半念半唱，伴随动作手语，生动的语言形象就会在大脑中形成，这样的诵读记得牢，悟得深。演得生动，说明感悟深刻，提高了儿童的审美能力。在全县小学管理规范现场会，该校学生惟妙惟肖地表演了辛弃疾的《清平乐 村居》，受到了与会者的一致好评。

　　俗话说，“课堂小天地，生活大舞台。”引导学生诵读古诗文，不光是增加语言积累、文化积淀，同时不定期为他们涂抹“精神底色”，让他们在积累经典中学会做人，学会生活，为他们的终身发展奠定文化根基。

　　享受成功带来的诵读快乐

　　该校以古诗文诵读比赛为载体，培养了学生学习的热情，纠正了许多学生不良的学习习惯，营造了浓厚的学习氛围。在2007年全县小升初测试中，该校获得全县第三、农村学校第一的好成绩。今年6月成功地迎接了全县小学管理规范现场会，并为与会人员表演了以“走进古诗，拥抱经典”为主题的师生古诗文诵读节目，成功的表演受到了与会者高度赞扬。

　　古诗文诵读丰富了师生的精神生活。有的学生课余将古诗文中的名句制作书签、贺卡赠送同学、亲友。“走进古诗，拥抱经典”成了学生的自觉行为。很多老师在诵读活动中，感到自己的文化底蕴不足，自发地与学生一起诵读，与孩子们相互勉励，师生共同分享经典文化带来的无穷乐趣。不少学生在书本、日记本的扉页摘抄一些具有启迪心智的诗句、名言警句，时时激励自己。他们在学校与同学文明相处、勤奋学习；在家里尊敬长辈，勤俭节约，对儿童真、善、美的健康人格的形成都起到了不可低估的作用。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。 李埝中心小学诵读成效再次证明，现代文化不拒绝传统，现代文化需要传统。同经典相识，与圣贤为伴，让中华民族下一代生命成长的根深深地扎在传统文化的沃土里，李埝中心小学在这条文化寻根的道路上迈出了坚实的一步!