□ 李家君   胡训忠

　　位于江苏省最北部绣针河畔的赣榆县柘汪镇第二中心小学，是一所省级实验小学，多年来，学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“德育为首、五育并举、和谐发展、科技为特色、质量为生命、发展求生存”的宗旨，全面实施素质教育，形成了富有特色的柘汪二小的辩证法。
　　小科技，大文章
　　柘汪二小的科技创新教育在校长李青的主持下，以“特色化开发、常态化实施、效益化管理”为发展目标，以 “拥抱绣针河———绣针河系列科技实践活动”为主题，采取大课题引领策略，呈现出了鲜明的个性特征。一是探究的校本性。该校注重乡土资源的挖掘，大力开展绣针河系列科技实践活动，实现了校本化开展，常态化实施，逐步形成了自己的校本课程体系，并于今年暑假期间成功编写出了乡土科技校本教材《拥抱绣针河》，该教材经市教育局教研室推荐参加省校本教材案例评选。二是参与的广泛性。该校的科技实践活动主体，最初只有一个班级、一名辅导教师、12名小组成员的科技兴趣小组，2000年发展壮大为由全镇32个班级、48名辅导教师、1800多名成员组成的科技实践活动群体，到今天实现了全员参加，进入了特色化开发、常态化实施的新阶段。三是活动的持久性。柘汪二小的科技创新教育始自1997年的兴趣小组校外活动。历经十年，先后开展了“绣针河中下游野生植物研究”、“绣针河入海口贝类研究”、“绣针河沿岸民居调查研究”、“我与鸟儿交朋友”、“珍爱野生动物”、“最爱家乡水”等科技实践活动，让学生在活动中去亲历和体验，在潜移默化中受到创新思维教育。四是绩效的显著性。每一项活动的开展，辅导教师都要带领学生编写活动专辑，如2002年的《中草药卷》、2003年的《贝类卷》、2004年的《民居卷》（共6卷）、2005年的《鸟类卷》（共6卷），2006年的《野生动物卷》（共7卷），还有今年的《水文卷》（共8卷）。这些活动成果连续五年获得两个全国一等奖、两个二等奖、一个三等奖。其中，“绣针河中下游野生植物研究”2003年获全国第十八届青少年科技创新大赛一等奖，柘汪二小荣获全国“十佳单位”称号；“珍爱野生动物”2007年获全国一等奖。在近五年的科技创新大赛中，共有106人次获省级以上奖；有6名学生的7篇科普小论文在《湖北教育·科学课》上发表；教师科技教育论文获省级奖82篇、国家级奖13篇，省级刊物发表7篇。学校连续五年获江苏省青少年科技创新大赛团体奖。胡训忠老师被评为省优秀科技教师、全国科技教师，全国农村科普工作先进个人，赣榆县名师，市学科带头人。
　　软件见硬功
　　柘汪二小十分重视现代化教学设备在教学中的运用。一是打基础。先后建成三口微机室，两口多媒体教室，以及科技制作室、课件制作室等，为教师的专业化成长打下了坚实的物质基础。二是重使用。几年来，柘汪二小坚持唱好“学、做、用”三字经，有计划的组织教师特别是青年教师参加多媒体课件制作技能培训，通过展评、会课、奖励等手段鼓励教师自主制作多媒体课件，并运用于课堂教学，课件制作热在校园内悄然兴起。三是出成果。前不久，该校青年教师孙加涛代表江苏省参见了中央电教馆组织的第十一届全国多媒体教学软件大赛现场决赛，他制作的《白鹭》教学软件以其界面新颖亮丽，交互功能优越，在参赛的141件作品中脱颖而出，荣获一等奖，为全省仅有的一等奖，也是全国惟一获此殊荣的农村教师。此前，他制作的《克隆》、《埃及的金字塔》先后获得全国三等奖和二等奖。王祥兵、黄刚等一大批青年教师也已成长为课件制作高手。张明敏老师的公开课课件《安塞腰鼓》获得所有听课老师的一致好评，秦伟、王淑芳老师的综合实践活动课，以其生动的课件一举获得县优秀课一等奖。学校网站被评为连云港市“十佳网站”。
　　小学校，大乐园
　　学校几年来先后投入资金30多万元，进行校园的硬化、绿化、美化、文化建设，力求校园实现人、自然、建筑的和谐相融，充满人文内涵，彰显文化底蕴。现在校园区划布局合理，建有休闲长廊、雕塑、300平方米的书画墙、英语角，绘成100多米长的二十四节气景物墙等，建成竹园、松林、百花坛、荷花池、百果园等，栽种芙蓉、垂柳、马尾松、樱花以及桃花、梨、杏梅、樱桃等花木千余棵，绿化面积已达万余平方米，初步形成春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的“四有”校园，被评为“江苏省绿色学校”、“省绿色学校建设先进单位”。
　　为打造书香校园，该校自2003年以来持续开展了“好书伴我成长”读书活动，倡导全校师生“读好书，好读书”，老师和学生共成长。该校少先大队组织实施的“我读书、我成长、我快乐”大型读书活动在第五届全国小公民思想道德建设活动成果评比中获全国一等奖。前不久，学校经市教育局推荐为“江苏省文明学校”。
　　“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”柘汪二小的辩证法耐人寻味。