且持梦笔书奇景
——赣榆县柘汪二中弦歌断章
“果子的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊的专注地垂着的绿荫。”走在江苏省示范初中——赣榆县柘汪二中的校园，忽然想起了泰戈尔的这首诗，或许这就是有触景生情吧！因有感于柘汪的弦歌幽幽，元旦前夕，我们有幸走进了柘汪二中，走进这一片片垂着的绿荫。虽是严冬时节，我们却感到一种春日的激扬。
进入柘汪二中映入眼帘的是绿树红楼，随处可见生机勃勃的是一块块设计精美的板报，一个个装璜别致的橱窗，一方方萋萋园圃，向学生无声地传递着美的画面、美的情感、美的韵味。这一切的一切共同创造出一个深厚历史底蕴与鲜明时代气息融合的高品位育人环境，一群群学生像小鸟一样在这沃野平畴之上、参天大树之间自由飞过。
“采枚深丹的枫叶，祝福您，点一盏暗夜的明灯，想念您！”、“柘汪二中孩子成长的乐园，家长心中的丰碑”、“祝柘汪二中明天更美好！”这不是写在墙上的标语，而是学生和家长们的深情寄语。在校长室、办公室的办公桌上，摆满这样的贺卡。新年的钟声就要敲响，美好的祝愿早已来到，几千张贺卡从四面八方飞到这所农村中学。寄贺卡的，有从这里毕业的学生，但更多的是学生家长。色彩缤纷的卡片承载的是凝结的深情，这不能不说是柘汪二中校园内的一大景观。
“人民教师为人民孩子奉献一切，这是我们柘汪二中教师的誓言，为学生的成长、成长服务，办人民满意的教育，是我们矢志不渝的追求！”校长闫伦亮朴实无华的话语道出了个中原由，更表达出柘汪二中全体教师的心迹。长期一贯之坚持的质朴，都是用爱作串连的。
乡间留下爱的足迹
沉醉在这美丽的校园，留恋间已是中午放学时分。我们看到有教师推着自行车、摩托车，和学生们一起上路了。我们知道这是柘汪二中的教师护送学生小分队又出发了。今天我们见证了这个在社会上广为流传的美谈。几年来，学校青年教师自发地组织成立了护送学生小分队，坚持每天中午放学时护送学生安全路过交通路口，每天晚自习放学后护送学生安全回家。无论寒冬酷暑，总有教师在风雨中守候在学校3里外的一座水漫桥旁，因为那里曾有学生掉入河中。学生一届接一届，柘汪二中教师的爱心接力棒一年一年传承。乡间的小路，见证了柘汪教师对学生的爱。每年中考，柘汪二中的参考率总是让同行称奇、敬佩，这乡间的小路，也能告诉你其中的原因。一个学生未到校，任课教师上门了，班主任上门了，校长上门了。自行车、摩托车在这乡间小道来来往往。“走千家万户，吃千辛万苦，说千言万语”的“三千三万”精神唤回了一个又一个濒临辍学的学生。当学生又重新坐回温暖的教室里的时候，黑板报上刊出了他稚嫩的诗作：凌人风雪路上，老师是我御寒的衣裳。曲折人生路上，老师是我指路的明灯。
医院充满爱的真情
“助手的双手，永远比祈褥的双唇更神圣！”在校长闫伦亮的办公桌上，我们发现一张贺年卡上写着这样的一句话。这是一名以高分考入赣榆高级中学的学生给母校的问候。闫校长向我们讲起这卡片背后的故事，2004年中考前夕，该生因病住进了医院，正当无钱医治时，学校的捐款成了雪中送炭，可该生还是郁郁寡欢，校长看出了她的心思。不能让一个学生掉队。一个静悄的中午，校长带着物理课本，提着一块小黑板走进了病房，“热的传递”变成了“爱的传递”，“热的辐射”变成“亲情的辐射”。语文教师上完课，带着教案，风尘仆仆地赶来了，数学老师来了，外语老师来了，病房里贴出了临时课程表（从那以后，该生病住院的学生补课成了学校不成文的规定）。中考到来了，学生的病还没有痊愈，学校成立了送考小分队，每场考试背着该生进考场，这也成了当年中考最靓亮的风景线。在柘汪二中，“病有所助”已彰显出一股强大的凝聚力。2003年，初三学生李兵不幸患上白血病，学校倡议捐款，教师、学生纷纷慷慨解囊，不到三天，全校就捐款2万多元。2004年，初二学生邹林生病住院，学校又迅速捐款1万多元，将捐款送到医院的同时，更将师生真情送到心灵深处。
校园唱响爱的奉献
置身于柘汪二中，犹如置身于一个温馨的大花园之中。浓郁的校园特色文化春风迎面扑来，让人俗气尽脱，让人鼓舞振奋。这里有着启人心智的教室文化：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”……有着独具个性的宿舍文化：“黑发不知勤学早，白首务悔读书迟”……有着传统魅力的餐厅文化：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”……学生在这样的环境中，美好的品德自然而然养成。团结友爱，互帮互助，自觉排队就餐、打饭、打电话，已成为柘汪二中校园一道独特的风景。然而，更动人的是激荡在校园里的一曲曲《爱的奉献》。
“贫困不是贫困生的过错，面对贫困生，我们有无数个理由慷慨，没有一个理由吝啬”。这是阎伦亮校长在全市扶贫助学工作会议上的一句话。贫困是摆在学校面前的一个事实，也是造成农村中学流生的一个重要因素。“不让一个学生因贫困而失学”是柘汪二中的教育信条。在全校教职工大会上，阎伦亮校长动员全体教师工用爱心去帮助那些因贫困而濒临辍学的孩子：“200元钱对我们可能是一辆自行车，对孩子来说可能失去的是搏击人生的机会”，这是动员令，更是真情的流露，现在，扶贫助学在柘汪二中已蔚然成风。在积极搞好助困募捐的同时，教师们还主动结对辅导，尽自己所能，从思想上、经济上、物质上给贫困生以资助。他们用爱心挽回了很多濒临辍学的学生，创建了很多爱的奇迹。今年10月份，学校得知马克茹姐弟俩失去双亲后，便立即去看望，阎校长拿出500元现金作为临时生活费用。学校考虑他们姐弟俩长期生活困难和人生的健康远行，便决定在学校给他们安个“家”，领导班子和党员自愿承担这两个孤儿的“家长”，其生活、学习费等一切费用由学校和“家长”们承担。
可以说，学校每位教师身后都有一串爱的故事，爱的旋律伴着学校健康茁壮成长，爱的琼浆滋润着学生的心田。“爱是教育的工具和媒介，对孩子的爱是教育成功的保障。”别林斯基曾这样告诫教育者。以爱育爱，爱之树枝繁叶茂；以德养德，品德大厦坚不可摧，在这里爱心演绎着奇迹。柘汪二中的教师们就是这样从身边的事做起，用身边的典型、用身边的细节去感染学生，因势利导，开展感恩教育、自我管理教育、爱国爱校教育、爱家爱父母教育等卓有成效的活动，让学生远离了网吧，远离了电子游戏厅，远离了不良风气的干扰，以强大的向心力保证了良好的教学秩序，学生始终在一种安全、健康、自由的氛围中愉快地学习，学校教育教学硕果累累，每年中考，各项考评指标，均列农村中学前茅。讴歌传四海，学子负箧来。柘汪二中已成莘莘学子心中的殿堂。
教坛传颂爱的故事
著名教育这陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要评价一所学校，首先要评价他的校长。”所以，今天，我们评价闫伦亮校长，就是褒扬柘汪二中。“没有爱，就没有教育。”这是闫伦亮校长在师德模范先进事迹巡回报告会上所说的一句话。2004年9月，闫伦亮校长作为连云港市师德模范演讲团一名成员，只是客观地将自己的所作所为进行了概述，从此连云港教坛上就传颂着一篇篇关于柘汪二中的动人佳话。
1996年，作为班主任的闫伦亮，为贫困的学生伤心、着急、思索，便绝然地从微薄的工资中拿出一部分，成立了“班级扶贫助学基金会”，默默地行动，温暖了一个又一个学生的心田，产生了轰动效应，被列为县精神文明百件好事之一。春秋轮回，天地玄黄。十余年间，他共拿出了3万多元资助贫困生，动人的故事曾刊登在《江苏教育报》上，岁月不居，天道酬勤。他个人先后被评为县捐资助学先进个人、江苏省师德模范、江苏省优秀教育工作者。
“师魂常沐春色远，德馨永育桃李芬”。闫伦亮校长就是这样一个在教坛上风雨励耕的跋涉者。今天我们见到他，却发现他走起路来有些蹒跚，一打听却是新伤未愈。那是一个深夜，当学生安静地睡着的时候，闫校长从学生宿舍走出，却发现学校大门已锁上了，他不忍心叫醒看门人，便从大门上爬过，却被铁钉划破了腿，课上课下没有在意，最终却感染了，不得不住进市医院。刚住了几天，便呆不住了，因为他是校长，是班主任，还带着两个班的物理课（担任校长以来，闫伦亮始终担任班主任，并带着两个班的物理课，2004年中考，他所带班的物理成绩由全校倒数跃居全校第一名），就这样蹒跚着从医院里偷偷地溜了回来。或许这样写又会落入颂人的窠臼，但又不得不这样写，因为我们是想保持一种真实。
“一堆红砖，加上一个真理，就是一个学校。”今日的柘汪二中是华丽楼宇，加上无数个真理，便当之无愧应称为知识的殿堂。学校始终坚持以现代教育思想为指导，全力构建适合学生健康成长的育人环境，努力做到优美、健康、和谐，让一草一木、一石一树会说话，学校成为了设施完善、合作温馨的“家园”；教学严谨、学分扎实的“学园”；身心健康、团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。可以说，柘汪二中是启迪智慧、锤炼思想的“书香园”。今天走进柘汪二中，因为时间关系，我们只能体味到零星的细节。但细节决定成功，不言而喻，柘汪二中是成功的，我们没有去罗列学校获得了哪些地荣誉，哪些奖励；没有喧染有多少教师是省、市级教学基本功大赛获得者，等等。有了这些细节一切均以说明，当然我们所见所闻绝对不是全部，只是几个断章而已，因为柘汪二中奇景无数。
弦歌不辍声远，教坛无涯步步高。一路走来，柘汪二中已是教育人的寻梦园，这里的每一片谦逊的绿叶都在：且持梦笔书奇景！
