赣榆县沙河二小：让历史告诉未来
　　　　　　　　　　　　　　　　——赣榆县沙河二小“农家故院”采访记
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李家君
　　沙河镇第二中心小学有所“农家故院”，这在赣榆县乃至连云港市可谓闻名遐迩。日前，笔者饶有兴致的走访了这所省级实验小学。
　　校园很美。明亮宽阔的绿色广场，曲径通幽的绿色回廊，错落有致的绿茵景点，形态各异的奇石、异草，相映成趣的紫藤绿柳，斗艳争芳的鲜花碧草，遍布校园的书法长廊、古诗文长廊、棋文化长廊，点缀在高树枝杈间的孩子们制作的鸟的“小房子”……真是移步换景，令人目不暇给。最让人留连忘返的还是学校东后建筑区的“农家故院”。
 　　走进农家故院，脚下是坚实的“磨盘路”。我数了一下，铺嵌在园内主道上的磨盘多达100余盘，其中，雕刻在100盘磨盘上的100个红色的“福”字，字体各异，堪称“福”字书法大全。一条“百福路”就已渲染出了浓浓的淳朴乡情，他们精心设计的“一露二铺五室八房”更是展示传统农家生产、生活的百科全书。“一露”就是露天的农家小院，设有油碾、石碾、水磨、拐磨、牛槽、马槽、古井、茅房等大型设施，还种植了丝瓜、米豆、豆角等农作物。其中“油碾”这种工具，在当地早已绝迹，是一位八旬老木匠根据记忆制作而成的。我试着活动了一下把手，几处“机关”便相继动了起来。这种“土家伙”还真灵便呢！“二铺”就是铁匠铺和木匠铺，里面收有打铁和制作木器家具的全套设施。“五室”指的是堂屋和内室、农具室、储藏室、日常生活用品室，里面收有雕花床、花生脱粒机、梨、耙、耩子等几百种农具、日常生活用品。据说内室中的雕花床，曾被10几对新人结婚时用过。那时，大多数村民日子过得紧巴巴的，没有能力添置这种奢侈品，结婚时只能借用人家的，待满了喜月，就要还给人家。“八房”则是油坊、豆腐房、磨房、厨房、煎饼房、编织房、碓房、茅房，里面不仅有全套可实际使用的生产制作设施，更有制作生产的流程图。我来得很巧，在豆腐房里，一位农家“豆腐西施”正在给学生们演示豆腐制作工艺，房里弥散着的白雾裹着浓浓的豆香扑鼻而来，令人心神荡漾。
　　沙河二小校长李启进向我介绍，他们的农家故院集中体现了苏北农村近百年来经济文化发展的历程，也是劳动人民智慧和艰辛的见证。学校建设农家故院的目的，就是要让历史告诉未来，启示孩子们应该好好珍惜今天来之不易的学习机会，努力学习，勤奋上进，为社会、为家乡的建设贡献力量。
　　正是从这一目的出发，他们以农家故院为“辐射源”，生成了不同层次的文化活动。
　　 一是构建以校园文化研究为主题的“班级文化”。随着农家故院的建成，该校的校园文化已经形成了一个比较完整的体系，为了让孩子们从中获取更多的知识，培养孩子们的文化素养，提升学校的文化品位，学校让每个班级根据自身的实际情况，从学校的校园文化中选取一个方面做为研究的课题，进行小课题研究。目前，全校23个班，有23个不同的班级文化主题，班级内小组之间也分角度、分层面去研究班级的文化主题，小组内人人还可以选取不同的研究方向，这样人人参与研究，人人都有心得体会，形成了缤纷多彩的班级文化。许多孩子的研究内容已经获得丰硕的研究成果。如：五（4）班开展的“豆腐文化”研究，学生通过在农家故院亲历制作豆腐的全过程，又通过上网查阅资料，走访农村长年卖豆腐的大娘，写出了《关于豆腐制作的研究报告》。又如四（3）班开展的“油文化”研究，五（1）班开展的“煎饼文化研究”都取得了一定的研究成果。现在像这样的小课题研究已经全面开花，孩子们在研究的过程中，不仅构建了自己的班级文化，而且也开阔了视野，增长了知识，获得了成功的体验。
　　二是开展以农耕文化为主题的校园文化活动。他们每年上半年都会举行校园文化艺术节。为了更好地把农耕文化与校园中的其它文化进行整合，在今年的校园文化艺术节活动中，他们推出一系列的以农耕文化为主题的校园文化活动。如“农娃乐”系列比赛中就包括了“农娃棋赛”、“农诗诵读比赛”、“农谚书法比赛”、“农家菜制作大赛”、“打木梭比赛”、“滚铁环比赛”、“抽陀螺比赛”等。这些比赛，不仅让孩子们在富有情趣的环境中获取知识，发展能力，也让他们积累了一定的人生经验，为他们今后更好体会农耕文化的源远流长，感受到现在农村发展的日新月异，进而产生为农村、为社会发展而努力学习的积极情感奠定了坚实的基础。
　　三是家校结合，拓展校园文化新局面。一个浓厚的、形成体系的校园文化建设对于一个家庭乃至社会的影响是巨大的。为此，他们充分利用家庭教育和学校教育的结合，采用“请进来，走出去”的形式，定期邀请学生家长到学校来参加校园文化活动，同时，也定期组织学生到家庭或社区参加一些家校共建活动，取得了很好的活动效果和社会效应。学校农家故院聘请的十多位名誉院长，都是孩子的家长，他们定期到学校的农家故院来指导孩子们进行实践活动，演示一些农具的操作流程，深受孩子们的喜爱。学校推行的“母（父）子共做一顿饭”活动开展得扎扎实实，红红火火。这一充满温馨人情味的活动，使得原来在家衣来伸手，饭来张口的“小皇帝（公主）”们，在亲身体验中感悟到父母的爱以及父母养家的艰辛，自发产生孝敬父母的想法。我们开展了丰富多彩的校园文化实践活动，受到了社会和家长的一致好评。
　　四是校本开发，丰富校园文化内涵。暑假期间，校长李启进组织了一批骨干教师，依托农家故院的优势资源，进行校本课程的开发。课程内容从农耕发展史、农耕用具、农家生活、农家文化四个方面全方位的体现了赣榆农家的特色，真正体现了赣榆乡土教材的本色。
　　离开了古朴、充实的农家故院，那传统农家生产、生活的热烈景象仍清晰的呈现在脑海中，听之洋洋盈耳，视之历历在目。这哪里只是在追怀往者？它分明是在启迪来者，保持先辈勤劳、智慧的本色，好好学习，天天向上，为建设社会主义新农村作出自己应有的贡献。