 | | | 2007-09-12 11:42 来源： 连云港日报社
字体：大 中 小 | | | 2007年9月6日10:43 苍梧晚报 朱芸玫 涂丽丽 实习生 韩丽娜 | 严厉目光下的爱
采访对象：刘小姐 24岁 机关文员
刘小姐一头短发，说话语速很快，眼睛里不时闪动着调皮的光芒，一看就知道她是个性格外向的阳光女孩。她把自己的成长经历称为：阳光灿烂的美妙青春。就是这样像男孩子一样顽皮的女孩，让老师可没少跟着她操心。
“上小学一年级的时候，我们班的张老师真是凶。她因为近视得特别厉害，眼镜厚得跟瓶底似的，看书时几乎要把脸贴在书上。她比我妈妈的年纪还大，可是对小孩子却很严厉。那次因为我上课看小画书，被她叫到教室门外罚站，真丢人。但那次之后，我开始慢慢学习遵守课堂纪律，不再随心所欲地在课堂上干自己的事情。”刘小姐回忆往事，觉得自己“懂规矩”的第一课就是张老师给上的。
在刘小姐的学生生涯中，严厉的老师不止张老师一位，还有著名的黄老师。在升初中之前，就听大院里的哥哥姐姐议论过一位姓黄的老师，据说十分严厉，不好好学习的孩子一定会在黄老师严厉的目光中惨淡度日。没想到自己也中了六合彩，初一的数学老师就是黄老师，吓得小刘在开学的第一堂课上根本没敢抬头。但随着时光的推移，小刘发现黄老师也并非像传说中的那么可怕，黄老师对好学上进的孩子从来都是笑脸相迎，哪怕你的成绩一塌糊涂，即使对数学最基本的问题都不开窍，他也会反复辅导，直到你学懂会用。他之所以会有那样名声，八成是因为恨铁不成钢的心太切了吧？因为根据小刘的观察，黄老师对那些心思不在学习上或者本可以学得更好却不思进取的孩子常常是一张冷脸。
“岁月催人老啊，这两位老师可能都退休了，也不知他们过得可好？”刚才还乐呵呵的小刘突然间变得多愁善感起来，想来那或许是因为老师的爱让人怀念的缘故吧。
难忘的红圈
采访对象：曹女士 60岁 退休职工
她是新海中学67届高中毕业生，是班上品学兼优的学生。当和曹女士聊起关于老师的话题时，曹女士说：“我们那时的每一位老师都是真正的好老师！每一位老师都有故事，他们能吃苦，任劳任怨，那种敬业的精神让我至今难忘。”说到这，她的眼神中充满了自信。曹女士告诉记者：“老师的每一个细心发现，能影响你一辈子。”
人们都说，见字如见人，那是说写一手漂亮的字，就好比一个人的一张脸重要。曹女士练就一手好字，除了每天练习之外，这与她的一位语文老师的鼓励是分不开的。曹女士在上学时非常喜欢练字，也喜欢模仿字帖练字。每次老师布置练习字帖，曹女士总是非常工整认真地完成老师的每一次作业。曹女士最喜欢字帖上的红圈，因为红圈越多就代表写得漂亮的字就越多。细心的语文老师发现了曹女士爱写字，因为他看到曹女士的字帖一次比一次工整、漂亮，因此红圈也越来越多。曹女士说：“每次看到字帖上的红圈，比过年吃红烧肉还兴奋。”
那是鼓励的红圈，是爱的红圈。至今曹女士还保存着当时带红圈的字帖。
做永远的“孩子王”
采访对象：王老师 26岁 小学老师
初见王老师，感觉她像是位没毕业的大学生，通过了解才知道王老师工作已有3年了。
据王老师介绍，她是教音乐的，刚参加工作的那年，稚气未脱，有年冬天，穿了件大红色且装饰有好多胸章的羽绒服，孩子们觉得很奇怪，都问她：“老师，您穿得是什么衣服啊，好奇怪呀。”众同学纷纷上来要摸一下衣服上的胸章。从没遇到过这种场面的她，找了个理由逃之夭夭。直到现在王老师想起当时的场面还会情不自禁地笑出声。孩子们最爱上她的音乐课了，每逢音乐课，就是孩子们的快乐时光，配合音乐大家一起唱一起跳一起做游戏，很开心，同学们都亲切地称呼她“孩子王老师”。采访即将结束了，王老师告诉记者，她会继续快乐地工作，做同学们永远的“孩子王老师”。
乡村支教 苦并快乐着
采访对象： 刘老师 24岁 村小老师
小刘老师是2006年毕业的，毕业之后便参加了老师招聘考试，经过几轮筛选，成为老师队伍中的一员。后来被分配在一所农村小学任教，学校兀立在一片农田前，背靠着绵延不绝的大山。
学校的教学条件、设施都非常简陋：校园里仅有一栋3层的教学楼，一排平房，一块水泥铺的篮球场，一片沙地操场和一个花圃。学校没有食堂、跑道和自来水，只有一口压水井。这样的环境对长期生活在城市中的小刘老师来说是非常陌生的。她告诉记者，刚开始工作的时候，自己被定性为“苏北农村支教老师”，心理落差是很大的。通过一段时间的教学工作，她发现农村的孩子虽然不比城市孩子那样聪明伶俐，但是有其自身的可爱之处。去年老师节，班上有名小男生怯生生的走进她的办公室，很害羞地说:“老师，祝您教师节快乐”。随后，递给我一枝玫瑰花。我很惊喜，长这么大还是第一次收到玫瑰花呢！
现在的小刘老师仍然在自己的岗位上兢兢业业地工作着，而且干得很出色。采访结束了，小刘老师的一段话让我印象深刻：我们的孩子，虽然学习条件差，但他们也有爱学、乐学的热情。所以，虽然在农村教书，但我们不灰心，既然选择了远方,便要勇敢地前进！
无怨无悔“搭错车”
采访对象：张老师 25岁 小学老师
在采访过程中，记者接触到一名在小学任教的张老师，她告诉记者，母亲是小学老师，父亲是大学老师，看着父母为学生呕心沥血很辛苦，所以从小就立志不做老师，可是阴差阳错自己却当上了小学老师。
刚开始上班那会，觉得很辛苦，不适应工作环境，心里一百个不愿意，几次想辞职不干，可都被父母阻拦了。她直到现在还记得母亲说过的一句话：女儿，试试看，时间久了你会爱上这份职业的。就因为这句话，张老师留了下来一干就是5年，现在她真的爱上了老师这份职业。张老师表示，百年大计，教育为本，看着这些山里的孩子能得到学习的机会，学到知识，看着他们一张张童真的笑脸，亲切地喊我老师的时候，我真的感到很欣慰，很有成就感。我现在每天都把教学情况写在我的博客里，和一些老师交流，从交流中我发现了教育学生的好方法，也发现了好多和我有着类似经历的老师在自己的岗位上干得很出色，实现了自己的人生价值。在人生的旅途中，如果你搭错了车，那么请勇敢地前进吧，或许下站会出现彩虹。
我是老师！
采访对象：李先生 45岁 公务员
因为成长的奇妙作用，不少初中的孩子表现出了叛逆的一面。那年秋季开学，学校来了位新老师，姓马，是个刚分配来的大学生。细高个，书生气很重，看上去很和善。
面对这个稚气未脱的小伙子，班上一名男生动了捉弄马老师的念头，上课不听讲、搞小动作不说，还带着周围几个学习本来就困难的男生扰乱课堂纪律。现在想想马老师真算脾气好的，他不恼不怒，常常好言相劝，让大家尽量配合他的工作。可是以退为进的办法根本不起作用，在接下来的几天里，那几个男生依旧调皮捣蛋，终于有一天火山爆发了！有一天，捣蛋鬼们的恶作剧惹恼了马老师，于是他们用了男人之间最原始的方式解决矛盾———打架。
“其实，我理解马老师为什么这么做，他也是个血性男儿，总是让步会让捣蛋的学生觉得自己软弱可欺，只能还以颜色。”李先生现在说起那件陈年旧事还是有点抑制不住地想笑：“事情以一种意想不到的方式结束了，太逗了！”
小马老师拉开架势和自己的学生投入了战斗，男生在一旁嬉笑起哄，胆小的女生吓得躲在了人后。刚开打，马老师就被人从身后紧紧抱住。“你是哪个学校的？跑到我们学校来打人？！”一位胖嘟嘟的女老师用高八度的正义之声呵斥着马老师，腹背受敌的马老师结结实实地吃了学生几拳，马老师气愤地高呼：“我是老师！”
那件事以戏曲性的结尾收场了，马老师为自己的青春血性以及缺乏教育经验付出了代价，狠狠地挨了领导一顿批。但让人没想到的是：那个调皮的学生跑到校长办公室主动承认错误，并把所有的责任都揽到了自己身上。就在他们以谅解的眼光看着对方的时候，大家都知道：他们不再是剑拔弩张的敌人，而是共患难的朋友。所有的一切在那件事之后都向着好的方向发展，老师与学生之间，有了相互谅解和尊重，才能让彼此走得更近、走得更远。
用爱将学生引进门
采访对象：舒老师 41岁 小学老师
她是一名小学老师，在教师的岗位上已经工作了二十多年，具有丰富的教学经验。“老师严厉让学生害怕，因为怕老师才学习，那可是治标不治本，要想使学生真正打心底里爱学习，首先老师要爱学生，还要让学生知道老师爱他们。”她语重心长地对记者说。
她从来不用过激的语言刺激学生，从来不和学生怒目相对，但是她的这种爱的教育是否适合每一位学生呢？当遇到不合作的学生她又会如何处理呢？就在开学的第二天，她就遇到过这样一位学生，那孩子过去一直是这个班的“老大难”，作业不愿意做，成绩不理想。经过她的调查，她发现他过去一直不受老师重视，导致他形成一种叛逆的个性。她决定开始重视他，不在班里点名批评他，而是将他叫到办公室对他说：“老师知道你是个好孩子，老师只想知道你为什么不写作业？”“不想写！”孩子说。“这不是理由，老师想知道真正的原因？”她有点生气了。“反正我学习也不好，写不写作业又有什么关系。”孩子任性地说。“老师都没放弃你，你为什么要自己放弃自己呢？我认为你是一个好孩子，成绩会上升的。老师会帮你，你相信老师吗？”老师坚定地对他说。他什么也没说，转身就跑出了办公室。第二天他将前一天的作业工工整整地写好交给了她。她在这个学生的作业本上画了一个大大的笑脸。
她对记者说：“像这种类型的孩子一定要拉住他的手，千万不要放手，否则他会选择放弃。当你把他拉进学习的大门后，当他乐观、自信并乐于学习时，你才能慢慢地放手。”以后的路还很长，她说她要坚持，只有坚持了，才能对得起孩子们对自己的信任。她一直在用爱将学生引进学习的大门，这是最基础的，也是最难坚持的。她说她会一直坚持这样做下去，因为她知道学生也很爱她。
接过老师手中的接力棒
采访对象：杨老师 35岁 中学老师
“认真，能吃苦！”这是一位中学语文老师对她自己老师的评价。她对记者说：“我的语文老师给我的影响最大，他不光教我学习知识，还教我做人。在他的身上你就有学不完的做人道理，因为他这个人就是活书本。”她给我讲了一个故事。
过去没有打印机，考试卷都是老师自己用钢板刻的。她在班里的语文作文水平一直处于中等，一次写作文，她发挥得特别好，老师便夸她写得好。得到老师的夸奖当然是很开心的，她并没有在意。可是令她惊奇而感动的事情发生了，这位老师居然将她的作文用钢板刻成了范文，分发给班上的每一位学生。当她拿到老师用钢板刻成的范文时，感动得哭了！要知道，那是老师一个字一个字工工整整刻出来的啊！她明白老师在鼓励她，让她努力做到最好，因为她能做到。从此她的写作水平越来越高。现在作为语文老师的她，要感谢的不只是老师当年对她的鼓励，更是要感谢老师的，是他当初的那份认真和执著。
现在她也成为一名语文老师，她继承了老师的优良品格，接下了老师手中的接力棒。她说：“我的老师影响了我的一生，我要感谢他，是他教会了我作为一名老师的基本准则。” |
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