□  何秀山 杨波　严之

　　【连云港新闻网】　6月30日，我们来到省实验小学、市首批名校———灌南县实验小学采访，这里优雅的校园环境、绝佳的办学特色、一流的名校风采，令我们赞叹不已。

　　值得庆贺的是，该校今年小升初，包揽了县前19名，县前100名有80人，有286人被县实验中学录取，67名被灌南中学外国语学校录取，在县小学毕业会考中，吕科佳同学以199.5分获县初考状元。这就是实绩，这就是荣誉，这就是灌南实小的风采写真。

　　漫步于教学区，中心路两侧建筑群旁的众多花圃形态各异，争奇斗艳；100米的紫藤长廊是学生读书憩息的好去处；1000多平方米的松树林、杨树林、竹林，增添了几许雅致与几分书卷气息；银杏树古老苍穹 ，深显校园深厚的文化底蕴；绿色文明提示语……无处不散发出浓浓的人文情致。置身在这样的绿色校园、书香校园、和谐校园，无不令人心旷神怡，流连忘返。

　　若不是亲眼所见，真是难以置信，在我市县城竟然有如此优美的县城小学，为揭开灌南实小“内涵发展”的神秘面纱，我们“零距离”采访了刘玮校长。

　　据刘校长介绍，学校始建于1960年，2000年被命名为省实验小学，现有75个教学班，在校学生3500余名，教职工210人，近年来学校坚持“创造适合所有儿童发展的教育，培养全面发展而有个性的学生”的教育信条，在“培养有教养的学生，打造有素养的教师、创建有涵养的学校”三条绸带统领下，走开放办学、特色强校、科研兴校、质量立校之路，从而达到了内涵发展、全面育人的目的。

　　规范管理，办让家长满意的学校

　　采访中，刘校长告诉我们，他们从对《管理规范》意识的深入理解开始抉择，在课程设置上，设置电视课堂、选择性课堂、实现课堂多样化；在班级设置上，不办重点班、奥赛班、特色班，让每个学生都拥有平等受教育的 权利和发展机会；在教育教学行为上，大到评先评优 、班干部、校干部的安排，小到排座位安排、提问、精神上的激励与斥责、态度上的亲疏等，推出《灌南县实验小学教师一日十想》、 《灌南县实验小学教师一日十 问》，校视导组在对视导中存在的问题当即指出并要求立即改。

　　“五育”并举，做让孩子喜欢的教育

　　刘校长说，他们确立了“五育”的办学思想，改革评价制度，开发校本课程，从而有力促进了儿童德、智、体、美、劳等诸方面的综合协调发展，培养具有创新意识和实践能力的合格人才。实施德育工程，提高德育成效；开发大课间游戏，让学生真正成为课间的主人；建设综合实践基地，构造校本课程体系；开展阳光体育运动，增强学生体育素质；开展经典诵读，厚积深染；让学生接触影视经典，培养其民族精神；改革评评价方式，给学生更多成功体验，成立吉尼斯评定院，推行“三证”、“四卡”质量评价。

　　立足课堂，实施让教师发展的管理

　　作为苏州大学教育硕士、小学、中学高级教师、有着近20年教龄的刘玮校长，带领校领导一班人从校本培训、团队建设及课堂效益的联结进行着力，坚持课题引领，科研先行，课堂磨练，读书打底，与专家携手、搭团队快车，整体推进，持续发展。加强培训、提高培训效能；邀请特级教师来校评课，强力推进教师业务培训，定期举办“灌河潮”大型教科活动，拥有国家级课题2个、省级课题2个、市级课题4个。推行“三自”课堂模式，深化课程改革；开展“三级”梯队 建设，分层次 实现目标；倡导全员读书，促进教师专业成长。

　　内外兼修，丰富让同行尊重的内涵

　　在说及“内涵发展”的话题时，刘校长说，他们从校园文化建设，促进内涵丰富选择切入，坚持外树形象，内外兼修，全方位更进，发展办学内涵。首先开展校园文化年活动；其次加强教师师德建设；第三开展周末沙龙活动；第四开展新教育实验；第五开展生命教育实验研究，开设了生命教育课程；第六创建省优美校园。  彰显品牌，创建让领导信任的业绩

　　近年来 ，灌南实小始终咬定创建省内名牌学校的办学目标，教学质量、特色打造、品牌建设等各方面得到了长足的发展，品牌资源得到了进一步放大与输出。学校多次获省小学数学奥林匹克竞赛、《小学生数学报》知识竞赛团体一等奖；成功承办市首届小学生振兴阅读现场会、课堂教学效益年活动推进会；成为全国科普教育实验基地、苏州大学教育科研基地、新教育实验学校、生命教育实验学校；先后被评为省现代教育技术示范学校、绿色学校、德育先进学校、示范性幼儿园、文明学校；先后荣获市模范学校、一级学校、教育科研示范学校、教育现代化示范学校、艺术教育窗口学校、百佳校园、课程改革先进学校、市首批名校等。2007年暑假，被国家教育部艺术委员会评为艺术工作先进集体；今年5月，在省快乐科学名校电视对抗预决赛中双获特等奖。

　　面对新的机遇与挑战，刘玮校长豪情满怀，下一步将积极融入全市教育事业改革与发展的大局，确立市内一流的不二意识，咬定创建省内名校的办学目标不放松，为办好让人民满意的教育而不懈努力。