□ 张国英  朱萍

　　连云港新闻网讯　沿着云台山北麓青青的石路俯身而行，踏着层层叠叠的台阶拾级而上，仰望巍巍山峰苍松掩映，俯瞰茫茫黄海烟波浩渺，驻足玲珑古朴的全省最“高”学校——连云中学校园中，我们油然而生“淡泊以明志，宁静以致远”的悠悠古思，由衷赞叹这真是个读书的好地方。

　　流连在校园的文化长廊里，看着墙壁上郁郁葱葱的爬山虎，翻阅着师生成长的五彩画卷，感受着诚信互助、充满活力的氛围，我们开始领悟这所学校“不埋怨脚下土地”的深刻精神内涵，不禁要探寻连云中学实现和谐奋进的成功原因。

　　心有多大

　　舞台就有多大

　　采访中郭志斌校长告诉笔者，由于连云行政中心西移，教育布局调整，学校生源质量不断滑坡，发展一度陷入困境。但连中人秉承和发展了“不埋怨脚下土地”的精神，立足校情，寻求发展新思路。他坚信：心有多大,舞台就有多大。

　　学校把发展的小空间变成了事业的大舞台，仅2007年就荣获 “市中考教学质量进步奖”、“市管理规范示范校”、“市合格教科室”、“市十佳校园网站”、 “市体育教育先进学校”等成果。他坚信：认真只能把事做对，用心才能把事做好。在 “市管理规范示范校”创建中，连云中学是全市惟一一所不是省示范初中而获此殊荣的学校，并且深受专家组好评：校长寄语有品位，办学理念有人情味，文化长廊有明星味，橱窗文化有生活味；队伍建设具有前瞻性，工作氛围具有和谐性，绩效评价具有激励性。

　　立足校本

　　践行精致管理

　　在接受采访时郭校长说，学校以新课程改革为契机，以教学质量年和课堂教学效益年活动为载体，通过“三思”、“三化”、“四到位”，极大地提高了教学质量。

　　“三思”即课前预思、课中深思、课后反思。“三化”即学科特色化、个性风格化、教学常态化。“四到位”即校级领导，抓责任落实到位；中层领导，抓制度落实到位；班主任工作，抓班级管理落实到位；备课组长，抓教学常规规定动作落实到位。他们通过“区别对待差异、多元分层递进”，把“提优”和“帮困”作为教学质量腾飞的双重引擎。学校通过开展表彰会，学生评星活动，用激励扬起学生成功的风帆，用荣誉作为学生成长的支点。

　　立足生本

　　打造德育新亮点

　　众雁高飞头雁领，务实真抓到实处。据介绍，连云中学是连云区德育工作示范校，形成了“效率与公平”的德育机制、“竞争加合作”的德育氛围，德育成效显著。

　　一是通过放权管理、目标考核、绩效挂钩，不断提高管理的执行力。二是发挥德育理念的先导作用、模范班主任的拉动作用、奖励考核的推动作用，培育教师的人格魅力。三是多措并举激发德育的创新力，形成了学校的德育亮点。班级书橱散发书香气息；班班养花，班班飘香；节约箱培养了学生节约的美德；班主任信箱拉近了师生距离；每周一星养成了学生的好习惯；班旗飘扬让常规化变为常态化。“三自”教育（自主、自律、自信）唤醒学生的主动发展意识。“三勤”教育（勤劳、勤奋、勤俭）激发学生的成才意识。“三帮”活动（帮学习、帮思想、帮生活），有效解决教育的“三生”问题（学困生、后进生、贫困生）。连云中学设立了“家长接待室”，形成服务育人新做法，被《中国教育报》报道。

　　立足科研

　　引领教师新发展

　　近年来，连云中学坚持加强队伍建设，打造学校核心竞争力。他们坚持开展课题研究，创办《教务简报》和《德育简报》，引领教师成长。他们连续三年论文发表占全区中学之首，实现“小学校，大教研”发展目标，加速了教师的专业化成长。学校设立班主任工作室，营造班主任专业化成长的氛围，做到管理体制健全，评价措施跟进，人际关系融洽。校长能主动倾听教师的声音，分享教师的喜怒哀乐，让教师在被赏识中奋进，在掌声中成长。该校被誉为“干部的摇篮，名师的沃土。”据了解，该校最近几年为连云区其它学校输送了大批的干部和骨干教师。

　　在采访结束时，郭校长充满豪情地表示，今年适逢学校五十华诞，在连云区实施教育现代化工程之际，他们将抢抓机遇，坚持制度管理人文化，过程管理精致化，智慧管理科学化，立足平民教育，争创“教育现代化、管理规范化、效益最大化、办学特色化”的寄宿品牌学校，让师生接受历练、感受幸福，享受教育。

　　“手浇桃李千行绿，点缀春光满杏林。”秉承崇高的教育理想，点燃真挚教育激情，连中人正奔跑在教育改革和实践的道路上，实现着让每一个学生都梦想成真，人生瑰丽；让每一名教师专业得到发展，实现个人价值与理想；让这所美丽的海边学校，永远生机勃发，青春常在。