□  朱 萍

　　【连云港新闻网】　为了使高三最后冲刺阶段复习更具有针对性和实效性，就有必要对先前的复习作一回顾，明确复习方向，弥补缺漏、不足，巩固复习成果。为此，本报采访了市教育局化学教研员、高级教师陆蓁，请她谈谈其中的注意事项。

　　准确把握新高考应试趋势

　　记者：近几年来部分省市新课程下的高考试题都有什么样的特点呢？

　　陆蓁：从近几年、特别是2007年部分省市新课程下的高考试题分析看，试题主要考查高中化学的主干知识，以及以这些主干知识为载体的综合考查，试题注重考查学生将化学双基应用到广泛情境中的能力上，测试考生的理解能力、推理能力和分析综合能力。 近几年的高考提高了与生产、生活相联系的有关内容的比重，能源、新材料、环境等与生产、生活、科技密切联系的领域是高考化学试题中经常出现的切入点，实验探究试题也逐步加强。

　　准确把握新高考复习内容

　　记者：应对08新高考，考生复习的重点是什么呢？

　　陆蓁：每位选考化学的考生都要确定五个模块内容的考查，不仅要掌握各个模块的知识要点，还要处理好不同模块之间的关系，将各个模块的内容按学科知识体系打通，形成较为系统的知识网，如化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡在必修2中简单介绍，在选修4中进一步延伸，高三复习就要注意二者的结合，前后知识的联系，复习的深难度要达到选修内容的要求。要关注新教材新增的内容，如化学平衡常数、盖斯定律、活化能、焓变和熵变、确定有机化合物结构的物理方法、1-36号元素原子核外电子排布式、共价键的主要类型σ键和π键等，在新高考中或多或少会有体现，2007年四省新高考试题中就涉及到平衡常数、盖斯定律等新增内容。另外要注意江苏高考对必考内容与选考内容的要求不同，必考内容包括必修1、2和选修4、5，这部分内容的复习必须深入、透彻，能够综合运用。选考在选修3、6中选择一个模块作答，选考模块从分值以及考试形式（主要为模块内综合）看，复习要求可适当放低，达到该模块的学习要求。还应关注江苏省各大市所用的两种不同版本的教材（人教版、苏教版），对两种版本的教材既要了解其知识结构的共同点，也要了解其不同点，在复习过程中适当地进行渗透。

　　有效巩固新高考复习成果

　　记者：在最后冲刺阶段的复习备考中，考生应该怎样巩固已有的复习成果呢？

　　陆蓁：巩固是否有效取决于：例题和习题要精选。要体现基础性、针对性、梯度性、思维性，要选择适合新课程的试题，与生产、生活联系紧密的试题，针对学生实际的试题等。资料要筛选。所用资料要贴近新教材，应根据需要进行必要的筛选，而不是照搬资料。试题要有发必收、有做必改、有改必评、有错必纠、有弱必补。试题讲评是复习中不可缺少的环节，讲评时，联系学生的错误，通过讲评认识错误原因，探讨纠错方法；联系练习中的好思路、好解法，优化最佳方法，实现“优质资源”共享；根据学生知识的薄弱点，联系相关知识，通过讲评完善知识储备；通过对试题的变式训练做到触类旁通，促进知识迁移，形成技能、技巧。解题要规范、严谨。在问题描述以及解释现象和规律上力求达到“字、词准确，语言通畅，言简意赅，切中要害”。某些学校的“满分试卷”做法值得借鉴，即每次未达满分的试卷必须进行订正，老师复批，直至试卷达满分为止。