□ 朱 萍
【连云港新闻网】 为了使高三最后冲刺阶段复习更具有针对性和实效性,就有必要对先前的复习作一回顾,明确复习方向,弥补缺漏、不足,巩固复习成果。为此,本报采访了市教育局化学教研员、高级教师陆蓁,请她谈谈其中的注意事项。
准确把握新高考应试趋势
记者:近几年来部分省市新课程下的高考试题都有什么样的特点呢?
陆蓁:从近几年、特别是2007年部分省市新课程下的高考试题分析看,试题主要考查高中化学的主干知识,以及以这些主干知识为载体的综合考查,试题注重考查学生将化学双基应用到广泛情境中的能力上,测试考生的理解能力、推理能力和分析综合能力。 近几年的高考提高了与生产、生活相联系的有关内容的比重,能源、新材料、环境等与生产、生活、科技密切联系的领域是高考化学试题中经常出现的切入点,实验探究试题也逐步加强。
准确把握新高考复习内容
记者:应对08新高考,考生复习的重点是什么呢?
陆蓁:每位选考化学的考生都要确定五个模块内容的考查,不仅要掌握各个模块的知识要点,还要处理好不同模块之间的关系,将各个模块的内容按学科知识体系打通,形成较为系统的知识网,如化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡在必修2中简单介绍,在选修4中进一步延伸,高三复习就要注意二者的结合,前后知识的联系,复习的深难度要达到选修内容的要求。要关注新教材新增的内容,如化学平衡常数、盖斯定律、活化能、焓变和熵变、确定有机化合物结构的物理方法、1-36号元素原子核外电子排布式、共价键的主要类型σ键和π键等,在新高考中或多或少会有体现,2007年四省新高考试题中就涉及到平衡常数、盖斯定律等新增内容。另外要注意江苏高考对必考内容与选考内容的要求不同,必考内容包括必修1、2和选修4、5,这部分内容的复习必须深入、透彻,能够综合运用。选考在选修3、6中选择一个模块作答,选考模块从分值以及考试形式(主要为模块内综合)看,复习要求可适当放低,达到该模块的学习要求。还应关注江苏省各大市所用的两种不同版本的教材(人教版、苏教版),对两种版本的教材既要了解其知识结构的共同点,也要了解其不同点,在复习过程中适当地进行渗透。
有效巩固新高考复习成果
记者:在最后冲刺阶段的复习备考中,考生应该怎样巩固已有的复习成果呢?
陆蓁:巩固是否有效取决于:例题和习题要精选。要体现基础性、针对性、梯度性、思维性,要选择适合新课程的试题,与生产、生活联系紧密的试题,针对学生实际的试题等。资料要筛选。所用资料要贴近新教材,应根据需要进行必要的筛选,而不是照搬资料。试题要有发必收、有做必改、有改必评、有错必纠、有弱必补。试题讲评是复习中不可缺少的环节,讲评时,联系学生的错误,通过讲评认识错误原因,探讨纠错方法;联系练习中的好思路、好解法,优化最佳方法,实现“优质资源”共享;根据学生知识的薄弱点,联系相关知识,通过讲评完善知识储备;通过对试题的变式训练做到触类旁通,促进知识迁移,形成技能、技巧。解题要规范、严谨。在问题描述以及解释现象和规律上力求达到“字、词准确,语言通畅,言简意赅,切中要害”。某些学校的“满分试卷”做法值得借鉴,即每次未达满分的试卷必须进行订正,老师复批,直至试卷达满分为止。