【连云港新闻网】　音乐教学是培养少年儿童成为德、智、体、美、劳全面发展的新人所不可缺少的美育教育。如何培养和激发学生良好的音乐兴趣?

　　一、利用教材的德育因素，激发学生的道德情感，帮助学生学会选择健康的歌曲。一首好歌，会给人留下难忘的印象，甚至激励一代代人为歌曲中所表现的理想而奋斗献身。如《国歌》、《歌唱祖国》、《我的中国心》等歌曲，学校可以组织在课内外普及高雅音乐，播放优秀的影视片插曲与主题曲等音乐的传播，将同样形象、赏心悦目且有着健康的思想内容和高度审美艺术价值的音乐作品去抵制社会上的不良音像制品，从而激发学生的道德情感，使其受到高尚情操潜移默化地熏陶和感染。

　　二、正确的演唱，让学生会体验美创造美。

　　1、教会学生正确的发声，可以帮助他们培养正确的、优美的姿式。

　　2、热爱音乐的人，是用歌声去表现生活，表现内心的喜悦，用歌曲的情绪去感染人和教育人。因此，教育学生热爱音乐，也是一个陶冶学生情操，提高个人修养的过程。

　　三、组织音乐传播，辅助教育教学。为了给学生创设一个良好的思维环境，很多老师在教学中会选择适合的音乐。如上课开始时，老师播放了《找朋友》这首儿歌，并组织其他同学边拍手边跟着录音唱。同学们在这生动活泼有趣的气氛中有节奏有秩序地找到了自己的“朋友”。此时的音乐传播，不但激发了学生的兴趣，而且起到了渲染气氛与组织课堂教学的作用。

　　实践证明，只有在学生有着浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲时，才能主动地、自觉地、经常地去关心注意有美的音乐知识并渴望参加有关的音乐活动。

　　东辛农场中心小学 杨速