【连云港新闻网】　小学是一切科学文化知识学习的基础阶段。学生从刚刚接触到《新华字典》开始，就注定语文工具书的使用对其一生的知识积累有着非常重要的作用。然而，现实中很多学生没有使用工具书的习惯，甚至有的就根本没有工具书。工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生若能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。

　　小学生在阅读过程中遇到不认识的字、不理解的词，就要及时地查阅字典词典，自己弄懂字词的意思。而现在许多学生都漠视工具书的重要性，少数学生甚至将工具书收在书包里懒得拿出来，即使遇到困难时也是跳过去。因此，务必要在教学中让学生养成查字典的好习惯，这样才能确保知识掌握的正确性。具体做法为：学生在课文预习时至少查五个生字词；在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典。久而久之，学生逐渐养成了查字典的习惯。另外，《词语手册》也是小学生常用的工具书，教学中也应加强指导，使学生正确使用，防止养成抄袭、依赖《词语手册》的不良习惯。参考书为学生提示阅读思路、提供阅读的有关背景知识及其它小资料，能拓宽知识面，启迪思维，是学生自学的好帮手。而现在有些学生使用参考书，不是“参考”，而是“照搬”，发言照本宣科，做作业照单全抄，失去了使用参考书的意义。所以，我们应指导学生正确、有效地使用参考书，尤其在预习的时候。

　　总之，培养学生养成使用语文工具书的习惯是教师传授知识的一种手段，学生可以终身受用的一种学习方法。只有把能力的培养贯穿到语文教学活动的始终，才能把语文知识深深印在学生的脑海里。锦屏中心小学  夏振娟