教育不仅要向学生传授知识技能，更要培养学生优良的素质与多方面的能力，美术学科也不例外。然而，旧的单一的美术教学方法已经不利于对学生的素质培养和能力的提高，多媒体的出现便使得美术教学变得生动起来。

　　给学生以直观的美的形象。在教《海底世界》这课时，为了能让学生对海洋中的不同生物有感性的认识，我运用多媒体播放动画片《海底总动员》来介绍海底不同种类的海洋生物。当屏幕上的海洋生物出现时，看到一幅幅精美的画面，孩子们显得很开心。随着幻灯片一张张显示，看着美丽的画面，学生们学习的兴趣愈加浓厚。

　　给学生以动听的美的声音。音乐具有强烈的情绪感染作用，能调动人的情绪。在美术课堂中相应地运用音乐能更好地辅助教学。在讲授海底的爬行动物时，我将相关的海洋爬行动物的图片和波涛声有机地结合起来，运用音乐，不仅使得学生体验到海洋的气氛，而且使学生在感情上产生了共鸣，从而提高了学生的审美情趣。

　　让学生有创造美的欲望。在实践操作中学生获得了自主探究的成功，作品的展现无疑是将这种成功向众人宣告。学生不仅仅获得了学习的兴趣，还获得了绘画海洋生物的喜悦，当学生的作品在幻灯下展示时，同时也放飞了孩子们的理想，使他们身心愉悦，这是多么鲜活的生命体验！          东港小学 程冬冬