朝阳中学 李金军

        当今社会，人与人之间的交流与合作愈来愈密切，为了更好地适应社会发展，培养学生良好的心理素质和交际能力就显得尤为重要。因此，教师就要在课堂上大胆地改变以往的教学方法，改变以往课前的老式提问、课前预习的教学方法。
        一、快乐的课前五分钟的含义
        快乐的课前五分钟是指让学生态度大方，表情自然，用洪亮的声音，完整、清楚地给大家讲一个内容（包括典故，发生在学生身边的事等等），或者以其他形式来表现与展示，时间是1至3分钟，内容不限制，当然要积极健康，也可以让学生出题让大家思考，达到这个要求算合格。当然，开始的时候会遇到各种困难，比如学生胆小，表达不清等等，这就需要老师的鼓励及引导。
        二、具体操作
        首先，教师要在了解学生的学习心理和兴趣上去设计教学，用学生喜爱的方式进行教学，鼓励全班学生积极主动参与；其次，教师要关注每一个学生，促进学生个性的发展，不让一名学生掉队；最后，教师要作出鼓励性、指导性的评价。这样教学活动才能收到很好的效果。
        三、作用与效果
        通过五分钟的课前训练，首先学生的表达能力可以得到较大的提高，学生还把各自了解的知识讲述出来，让大家在较短时间里获得更多的信息，扩充知识面，这无疑也是一种学习的过程，有利于学生发散思维的培养，创新意识的加强；其次，学生的胆子变大了，自信心和勇气也得到了增强，同时也沟通了师生之间、学生之间的感情；最后，更重要的是学生要去准备材料，这就使得他们关注身边的事物，对看到的听到的进行独立思考，这就培养了学生的观察能力、思考能力、语言组织能力、感悟能力和获得知识处理信息的能力；同时使他们养成了关注生活、感悟生活、表达生活的良好习惯。